Lafermeture des écoles annoncée par Macron a été considérée comme un «dernier recours». Macron a défendu cette semaine la décision de ne pas imposer une troisième fermeture générale et de laisser les écoles ouvertes, mais a en même temps déclaré que compte tenu du nombre élevé de personnes infectées, il semble que de nouvelles restrictions seront nécessaires. Grandefigure du 19eme siècle, Victor Hugo affirma : « Ouvrez des écoles et vous fermerez des prisons ». Tirée de l'une de ses plus grandes œuvres, « Les Misérables », son propos était justifié. Ainsi, au 19eme siècle, une grande partie de la population souffrait d'analphabétisme. Ouvrezdes écoles, vous fermerez des prisons. » de Victor Hugo. 569 likes. Je vous invite sur le chemin de liberté Jump to. Sections of this page. Accessibility Help. Press alt + / to open this menu. Facebook. Email or phone: Password: Forgot account? Home. About. Photos . Posts. Community. See more of Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons. » de Victor Hugo on 1993 l’instit arrivait dans un village d’un coin de montagne se désertifiant Laissant le ciel ouvert aux Rafales d’une centaine de millions d’euros soit beaucoup de préaux, d’écoles qui vont avec ainsi que des armées d’enseignants, des tonnes de cahiers, de crayons et des montagnes de craies. Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons". Par cette affirmation, Victor Hugo, écrivain et homme politique engagé, propose d'exterminer la crimialité en ouvrant l'école à tout le monde. Depuismardi, la majorité des écoles fermées peuvent tout de même accueillir les enfants des personnels prioritaires. Ce qui nécessite une organisation particulière. Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons" V. Hugo. Depuis sa première représentation dans la Genèse par le serpent tentant Eve à gouter à la pomme de l'arbre de la connaissance (la chassant elle et Adam de l'Eden), le Mal a été bien souvent représenté et sa vision par les hommes controversée. Certains auteurs et philosophes ont donné leur propre Lune des trois écoles, située à proximité de la cité sous vidéosurveillance accueille également un nombre important d’élèves immigrés, qui découvrent parfois la langue française en classe maternelle. Avec trente élèves par classes, comment une enseignante pourra-t-elle gérer les carences de langage d’une partie de ses élèves d’une part et l’hétérogénéité de sa Parfoisnous devions fermer les fenêtres pour pouvoir entendre nos élèves », raconte-t-elle à l'AFP. « Une des nos élèves de 15 ans, Rita el-Eid, a Parmiles mesures dévoilées ce vendredi 2 octobre contre le séparatisme, Emmanuel Macron a annoncé vouloir renforcer l’encadrement EjVg8y. Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons »Itinéraire et Intendance C'est là encore une partie essentielle du projet, puisqu'il s'agira de préparer le voyage, pour le printemps 2013. Il emmènera une dizaine d'élèves, de Carcassonne au moyen-Atlas marocain, à l'aide du Tricycle et la détermination de l'itinéraire précis , outre la sécurisation du trajet lui-même et les négociations avec les autorités locales des villes-étapes, aura une incidence très forte sur la communication sera également nécessaire de prévoir de très précisement, les conditions de restauration et d'hébergement, de façon pragmatique et économe. C'est au Collège Georges BRASSENS qu'incombera ce travail minutieux, sous l'impulsion des enseignantes Mesdames MUNOZ, MAROIS et DUPRE ainsi que du Principal-Adjoint Mr. et Financement Comme souvent, le nerf de la guerre. La collecte d'informations, les dossiers de presse, et bien évidement, la course aux sponsors et financements. Les éléves qui ont choisi de s'impliquer dans cet atelier determineront, par leur efficacité, les moyens financiers disponibles et l'écho donné à l'évènement. Le Lycée Lacroix en aura la lourde charge, gràce à l'implication de Caroline DELAGE et son équipe d' défi consiste ici à construire, "ex-nihilo", la remorque qui, attelée au véhicule e-car, transportera les Pc. Des critère de stabilité, de centre de gravité très bas, d'étanchéité, de fiabilité évidents, se doubleront d'une nécessaire compensation de la charge ainsi générée par l'apport d'énergie photovoltaïque supplémentaire. Un défi technique, donc, qu'ont accepté de relever Stéphane AUDEBERT et son équipe du Lycée Jules FIL de et Pont Pédagogique L'aspect Humain et Solidaire du projet est pour nous tous essentiel. C'est pour en accentuer la portée que le Collège Victor HUGO, dans le cadre du "Club Solidarité" animé par Marie-Laure CREIGHTON, a décidé de centraliser une collecte de fournitures scolaires, de médicaments, de jouets et jeux éducatifs, de paires de lunettes de vue... et bien sur d'ordinateurs portables ! Ce matériel sera remis aux enfants des écoles du Moyen-Atlas. L'équipe du Collège HUGO prends en charge également le contenu pédagogique qui sera inclus dans les PC, en collectant auprès d'enseignants volontaires des contenus de cours, toutes matières Primaire/ Collège ainsi que des supports véhicule solaire e-car est au centre du projet 2013. Il a déja participé, avec le Collège Anglade, au Rallye solaire Phébus 2010 et est ensuite allé défendre les couleurs françaises à l'Exposcience Internationale de autant, l'itinéraire envisagé, plus de 1700 Kms, dans des conditions de routes et de climat difficiles, impose une préparation minutieuse et des améliorations constantes. C'est sur lui que les projecteurs seront braqués, comme toute vedette, il se doit de briller. C'est fort logiquement le Collège Anglade, initiateur de la première heure de ces projets, qui par son Club Scientifique, encadré par Bruno LECUBAIN, préparera l' projet unit les efforts d'un collège et quatre lycées partenaires, à savoir Chaque élément du projet e-care 2013 est étroitement lié aux autres. Chaque atelier est essentiel et partie du et Financement du projet Lycée Dr. LacroixCollectes et Dons PC, Fournitures scolaires, Paires de lunettes... et Pont Pédagogique Collège V. HugoConception et réalisation de la remorque solaire e-carry Lycée J. FilPréparation du Tricycle Solaire e-car et de sa remorque e-carry Collège J. AngladeEtablissement de l'itinéraire et recherche des hébergements Collège BrassensAucun CopyRight, toute reproduction vivement encouragée... loi 1901 déclaration en Préfecture N° W113002529 TRIBUNE. Pour Jean-Riad Kechaou, il serait temps de décréter l’État d’urgence dans l’éducation. Cet article est en accès libre. Pour rester fidèle à ses valeurs, votre journal a fait le choix de ne pas se financer avec la publicité. C’est la seule garantie d’une information véritablement indépendante. Ce choix a un coût, aussi, pour contribuer et soutenir notre indépendance achetez Politis, abonnez-vous. Cinq classes. On nous annonce la fermeture de cinq classes dans les trois écoles primaires du quartier où j’enseigne, celui des Coudreaux, à Chelles 77. Cela signifie, potentiellement, le passage de 24 à 30 élèves par classes. L’enseignement élémentaire est ainsi abandonné par notre chère ministre alors qu’il aurait fallu l’aider davantage pour éviter d’avoir à le faire quand il est trop tard lutte contre le décrochage, soutien scolaire, formation des jeunes. Avec la fermeture de cinq classes, notre quartier est donc saigné, froidement. De la sécurité oui, de l’éducation non ! La crise sociétale que traverse notre pays mis en exergue par les récentes attaques terroristes auraient dû nous faire réagir. Les mesures répressives qui ont suivi ces attentats n’ont pas été accompagnées de mesures ambitieuses ni dans l’éducation ni dans les dispositifs étiquetés politique de la ville ». Prenons donc ce quartier des Coudreaux pour faire simple et comprendre à une échelle locale le drame qui se trame à l’échelle nationale. Le nouveau maire de Chelles, élu en 2014, a décidé d’installer des caméras dans la cité HLM sensible du quartier afin d’y combattre la délinquance et vient d’annoncer l’arrivée prochaine d’une annexe du poste de police municipale, qu’il souhaite armer. En parallèle, les éducateurs de rue n’ont pas vu leur contrat renouvelé comme dans beaucoup d’autres communes. Fin 2014 toujours, l’État décide de supprimer le réseau d’éducation prioritaire qui permettait aux collège et écoles du quartier d’encadrer convenablement des enfants issus pour la moitié de catégories socioprofessionnelles défavorisées. L’enseignante qui assurait la cohérence éducative de ce réseau a bien évidemment perdu son poste en septembre 2015 alors que la réforme du collège préconise justement le travail par cycle, la classe de sixième étant la dernière année du cycle 3 nommé cycle des consolidations » CM1, CM2 et Sixième. Dans notre quartier, on nous détruit donc le lien qui existait déjà entre le collège et les écoles tout en nous encourageant à renforcer ce lien… La réussite n’est plus gratuite La société est coupable de ne pas donner l’instruction gratis ; elle répond de la nuit qu’elle produit » Victor Hugo, Les Misérables. L’une des trois écoles, située à proximité de la cité sous vidéosurveillance accueille également un nombre important d’élèves immigrés, qui découvrent parfois la langue française en classe maternelle. Avec trente élèves par classes, comment une enseignante pourra-t-elle gérer les carences de langage d’une partie de ses élèves d’une part et l’hétérogénéité de sa classe d’autre part, sachant que certains élèves ont autre chose à faire que découvrir les mots de base de notre langue. La classe d’initiation CLIN de la ville, qui s’occupait de la prise en charge des élèves primo-arrivants, a aussi été supprimée en 2014, l’école devant se contenter de la venue d’un maitre supplémentaire qui a en charge un autre établissement… Bien évidemment, les dérogations sont légion et l’établissement privé de la ville se voit dans l’obligation de refuser des élèves en n’oubliant pas de les trier avant. On nous expliquera ensuite que l’enseignement public est de moins bonne qualité. Les cours particuliers explosent aussi pour pallier aux carences de nos établissements. La réussite n’est donc plus gratuite en France et les élèves en difficulté issus des classes sociales défavorisées n’ont pas cette chance d’être secouru individuellement. Dans ce quartier de banlieue enclavé avec un bus toutes les demi heures pour le centre ville et sa gare RER, où il n’y a pas de bibliothèque ni lieu de culture, l’État renonce donc à relever ces défis si importants la réussite scolaire, la lutte contre la délinquance et la radicalisation religieuse. Ces maux que l’on stigmatise et que l’on identifie comme un mal inhérent à ses populations de banlieue alors qu’ils ne sont finalement que la conséquence d’inégalités terribles que l’on préfère ignorer. En grève le 26 janvier ! L’histoire de ce quartier est bien évidemment à généraliser à l’échelle nationale, 200 classes sont fermées sur le seul département de Seine-et Marne qui est pourtant en pleine explosion démographique, notamment la ville nouvelle de Marne-la-Vallée. La raison ? À budget constant, le rectorat de Créteil se voit dans l’obligation d’aider davantage la Seine-Saint-Denis, le département le plus pauvre de France. Évidemment que celui-ci a besoin d’aide supplémentaire mais on ne peut sacrifier les jeunes du département voisin qui a, lui aussi, son lot de misère. Ce serait faire du socialisme à géographie variable… Pour couronner le tout, la réforme du collège prévu pour 2016 n’annonce rien qui vaille baisse des horaires disciplinaires, aide personnalisée » en classe entière ce n’est pas une blague, possibilité de mener des projets interdisciplinaires avec un seul professeur ce n’est toujours pas une blague et surtout l’attaque faite à la mixité sociale en supprimant dans de nombreux établissements des classes européennes et l’option des langues anciennes. A cela s’ajoute une pénurie de candidats à l’enseignement secondaire. Les étudiants se détournent logiquement d’un métier dévalorisé, cela signifiant que les concours sont plus accessibles et le niveau des futurs enseignants revu à la baisse. Le manque d’enseignant, notamment sur l’académie de Créteil, oblige le rectorat à recruter en vacations ou en contrats à l’année des personnes diplômées d’une licence qui, parfois, ne correspond pas à la matière qu’ils enseignent ce n’est, malheureusement, toujours pas une blague. Des enseignants qui, faut-il peut-être le rappeler, n’ont pas été formés. Plus que jamais, la grève du mardi 26 janvier s’annonce massive tant l’exaspération est grande chez l’ensemble des enseignants, de la maternelle au lycée. Nous ne pouvons accepter d’être les témoins passifs de cette politique aux antipodes de nos attentes. Il serait ainsi de bon ton, madame la Ministre, de décréter l’État d’urgence dans l’éducation ! Jean-Riad Kechaou Bullshit!On en parle de tous ces cols blancs tout aussi pourris les uns que les autres, qui ont fait des études, qui occupent des postes au plus haut de l'Etat alors qu'ils sont des criminels?On en parle de Sarkozy, de Dupond-Moretti, de Stéphane Moreau en Belgique?Ce que la société par l'intermédiaire de Victor Hugo... veut nous faire rentrer dans la tête c'est que faire des études fait de toi quelqu'un de bien, et ne pas en faire fera de toi quelqu'un de mauvais, alors que c'est une vision totalement en dehors des juste une citation pour rassurer ces universitaires, ces instruits, ces érudits "Je suis quelqu'un de bien, moi "Ce n'est pas aussi simple, on ne peut pas éradiquer la criminalité par l'instruction, mais bien par l'éduction, cette dernière n'étant pas du ressort de l'enseignement.